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めぐこさんこんにちは。では添削いたします。

＞2004 第二問　A
(2)ドイモイ政策により、生産意欲の向上や緑の革命で生産量が増大し、輸出目的の商品作物の生産が盛んになったため。

いい回答です。問題ありません。ただ後半については例えば「政府として輸出用の農産物の生産が奨励された」と言ったようなことも書けたでしょう。その方が前後の文の内容が完全に異なる「２トピック」が徹底されたと思いますよ。

「ドイモイ政策による市場経済化で農民の生産意欲の向上。政府として輸出用の農産物の生産が奨励された。」

このような形ですね。なお「ドイモイ政策」については「市場経済化」を加えておいた方がわかりやすいですね。

＞(3)戦後の農業生産力の上昇や食糧管理制度による保護で生産量が増加したが、食の多様化で消費量が減り供給過剰になった。

とても上手に書けています。ただ、わかりきっていることではありますが、一応「米」という言葉をどこかに加えておいた方がよかったかもしれません。

「小説」ではなく「報告書」を書くイメージです。文章の上手さではなく、箇条書きで項目を挙げる形が理想です。

オプション　設問B
B（1）農家の高齢化や、兼業農家の中で農業所得の方が多くても家族に兼業従事者がいたら専業区分外になったり、定年退職後に所有地等で自給目的の農業従事者がいたり、実態を把握しにくくなった。

どうでしょう？このように一気に言い切るのではなくパーツに分けて、短文に切ってみたらどうでしょう？ちょっと焦り過ぎのような気がしますよ。より確実に「伝える」ことを意識してはどうだったでしょう。

「農業所得が多くとも家族に農業以外の従事者がいたら兼業農家に区分される。定年後に自給目的の農業を行う者がいる。このような状況で実態が反映できなくなった。」

たとえばこういった形です。冒頭の「農業の高齢化」は直接的には関係ありませんよね（間接的には定年後の自給的農家の増加に結びつきますが）。

一つ一つ整理して記述することで採点者からみれば「この受験生はきちんと理解しているな」ということが伝わるのです。焦って一気に言い切ってしまうと、雑な印象ばかりが与えられてしまいます。自分の理解できる範囲のことを、しっかりと書き伝えてみてくださいね。

＞(2)稲作は機械化が容易で作業の省力化が可能。育苗から収穫までの期間が短く、他の仕事との両立が比較的しやすいから。

とても上手な回答です。２つの文がそれぞれ全く別の内容を述べていますよね。こういった組み立てを意識してみてください、

＞設問Aが２トピックになってるかちょっと怪しいですが、

これ、確かに難しい問題なのですよ。ただ（それが無理であっても）とりあえず「２トピック」の可能性を探ってください。個々の文を分化して記述することが東大論述では求められているのです。

次回も期待しています。

2004 第二問　A
(2)ドイモイ政策により、生産意欲の向上や緑の革命で生産量が増大し、輸出目的の商品作物の生産が盛んになったため。

(3)戦後の農業生産力の上昇や食糧管理制度による保護で生産量が増加したが、食の多様化で消費量が減り供給過剰になった。

オプション　設問B
B（1）農家の高齢化や、兼業農家の中で農業所得の方が多くても家族に兼業従事者がいたら専業区分外になったり、定年退職後に所有地等で自給目的の農業従事者がいたり、実態を把握しにくくなった。
(2)稲作は機械化が容易で作業の省力化が可能。育苗から収穫までの期間が短く、他の仕事との両立が比較的しやすいから。


たつじん先生こんにちは。いつもありがとうございます。
設問Aが２トピックになってるかちょっと怪しいですが、
今週もよろしくお願いします。